Catwise introduceert AI-functionaliteit om docenten te ondersteunen bij feedforward
Na een periode van testen op vier scholen kondigen we de lancering aan van een nieuwe AI-gestuurde functionaliteit binnen Catwise. Deze functionaliteit is speciaal ontworpen om docenten te ondersteunen en te inspireren bij het geven van feedforward aan de leerling. Na de zomervakantie is de innovatie beschikbaar voor al onze gebruikers.
Sinds de oprichting van Catwise in 2017 staat het toevoegen van ‘standaard zinnen’ steevast in de top 3 meest gevraagde functionaliteiten. Bij Catwise hebben we dit altijd tegengehouden, omdat het ten koste gaat van het persoonlijke karakter van de feedforward. De komst en mogelijkheden van AI creëren nieuwe mogelijkheden. We kunnen het werk van de docent nu eenvoudiger maken, zonder dat het ten koste gaat van het persoonlijke karakter van de feedforward.
Dat werkt zo: binnen Catwise Leerlingbespreking formuleren docenten per leerling feedback (opmerking) en feedforward (actie). Aan het formuleren van feedback veranderen we niets. Dat blijft vakmanschap van de docent. Vervolgens ondersteunt de nieuwe AI-functionaliteit de docent bij het formuleren van feedforward. Hierbij geldt: hoe concreter de feedback van de docent, hoe beter de AI suggesties voor de feedforward. AI werkt hiermee als een verlengstuk van de docent.
"Onze missie bij Catwise is altijd geweest om het onderwijs te verrijken en te vereenvoudigen met behulp van technologie," zegt Joris Kuipers, oprichter van Catwise. "Met deze functionaliteit kunnen docenten hun pedagogische en didactische vaardigheden verder ontwikkelen, terwijl ze zich richten op waar het om draait: het onderwijzen en ondersteunen van leerlingen. Scholen en docenten die geen gebruik willen maken van AI-suggesties, kunnen de functionaliteit uitschakelen. "
Scholen die gebruik maken van Catwise ontvangen rond de zomervakantie meer informatie.
Catwise draagt met intuïtieve tools bij aan onderwijs waar leerlingen regie nemen over hun ontwikkeling, fouten mogen maken en minder cijfermatige prestatiedruk ervaren. Onderwijs waar leerlingen leren reflecteren en met zelfkennis en zelfvertrouwen de school verlaten.